En casa

Preparar el cuento para su narración.

Ejercicios prácticos

1. Las integrantes del grupo están situadas de pie formando un círculo mientras tanto una integrante, por el interior del círculo, se va situando enfrente de cada una de las chicas deteniéndose unos segundo y mirándola fijamente a los ojos. Tiene que pasar por todas las chicas y acaba en su posición inicial del círculo. Objetivo, enfrentarnos a la mirada y perder el miedo escénico.
2. En la misma posición de círculo y sin movernos de nuestro sitio tenemos que ir mirando a los ojos una a una a todas las chicas del grupo, con la mirada tenemos que mostrar, sorpresa, miedo y comprensión - perdón.
3. A cada una se le asigna una palabra cuyo significado no conoce. El juego consiste en hacer una historia con dicha palabra. Al final de la historia ha tenido que quedar claro el significado de la palabra.

Las palabras escogidas son:

Bohío: Cabaña circular o casa rústica americana, hecha de madera, ramas, cañas o pajas, sin más abertura que la puerta: de los bohíos salían sones lentos.

Cocuyo: 1. m. amer. Insecto coleóptero de la América tropical, parecido a la luciérnaga, que despide de noche una luz azulada. 2.Árbol silvestre de unos 10 metros de altura, hojas lanceoladas, fruto del tamaño de la aceituna, y madera muy dura que se emplea en construcción.

Conuco: 1. m. amer. Porción de tierra que los indios taínos dedicaban al cultivo.
2. amer. Parcela pequeña de tierra cultivada por un campesino pobre .

Zapallo: Calabaza.

Chigüire: Es el roedor mas grande del mundo y pertenece a la especie de los caviomorfos.

Jojoto: 1adj. amer. Se dice del fruto verde, que no está aún maduro: no te comas las peras que aún están jojotas. 2. m. amer. Fruto tierno del maíz.

Palta: amer. aguacate, fruto: palta con langostinos.

Exordio: 1. m. Principio o introducción de una obra literaria: este libro tiene un exordio de más de cincuenta páginas. 2. Preámbulo de un razonamiento o de una conversación: dejemos los exordios, y vayamos al grano.

Aquiescencia: Autorización, consentimiento: con la aquiescencia del jefe de estudios salió antes de clase para ir al médico.

Receta Numancia - Parte emocional

Para la preparación del cuento.

Nos encerramos en una habitación y nos aseguramos que nadie nos va a molestar. Preferiblemente con luz tenue y medio recostados o semi- tumbadas le ponemos imágenes al cuento elegido. Empezamos por los personajes, por ejemplo Caperucita Roja, imaginamos su cara, la ropa que lleva, los zapatos, el olor, su forma de caminar, etc. Hacemos lo mismo con el resto de personajes y con el paisaje y ambientes.

Para ello utilizaremos los 5 sentidos y toda nuestra imaginación:

Olfato
Sonido
Tacto
Gusto
Vista

Finalmente habremos hecho una película de nuestro cuento, que como si de un sueño se tratara, quedará archivado en nuestra memoria. Cuando abarramos nuestro archivo “mental” de los cuentos, saldrá.

Consejos Numancia:

Si nos resulta difícil relajarnos para visualizar las imágenes del cuento, podemos probar los siguientes truquillos:

Visualizamos el número 1 (en número) y uno (en letra) vamos haciendo lo mismo hasta llegar al 3, lentamente.

Imaginamos una escalera preciosa, brillante, con los con los peldaños dorados y el pasamanos brillante. Los escalones bajan. Lentamente vamos bajando desde el 11 hasta el peldaño 0, cuando llegamos al rellano nos encontramos ante una inmensa puerta preciosa, de cuento, una vez abierta empezamos a imaginar nuestro cuento... (El fin es llegar al estado Theta).

Una vez realizada la película del cuento, nos incorporamos y contamos el cuento. Es recomendable que grabemos esta primera narración.

Después lo escuchamos, detectamos los errores y hacemos unas segunda narración corrigiendo los errores.

Por última vez, contamos nuevamente el cuento delante de un espejo y cuidaremos la posición de nuestro cuerpo. Ojo, no marcaremos movimientos, serán espontáneos y cercanos al público.

Cuando contemos no estaremos pendiente del movimiento.

La narración la haremos nuestra, adaptándola a nuestra forma de ser guiándonos por “nuestro sueño” pero respetando el objetivo principal del cuento.

No contarlo a un número inferior a 3 personas

No contarlo de memoria a excepción de algún fragmento, alguna frase clave o algún cuento que lo requiera.

Buscar cuentos con acción más que con reflexión (al principio).

Recomendación:

Cuando contemos cuentos para niños hay que tener en cuenta el conflicto y ser muy conscientes que los niños no tienen referencias para poder entender muchas cosas, así que hay que buscar historias con estructura básica. Por ejemplo a un niño no podremos hablarle del conflicto bélico de Oriente Medio.

Lecturas recomendadas

Augusto Monterroso: La oveja negra y demás fábulas
Vladimir Propp: Las raíces históricas del cuento (lectura obligatoria); La morfología del cuento
Afanasiev: Cuentos folclóricos rusos
James Finn Garner: Cuentos infantiles políticamente correctos
Ismael Kadaré: El palacio de los sueños.

2ª Semana - Estructurar el cuento

Si en el ejercicio de estructurar el cuento hemos tenido dificultades podemos enumerar el orden de sucesos según van surgiendo en el cuento.

Para empezar es conveniente elegir cuentos que tengan más acción que reflexión, los cuentos de Julio Cortázar son más reflexivos.Con el primer esquema que hemos hecho en el primer ejercicio iremos creando una ficha que nos servirá para hacer un archivo con todos los cuentos. Por ejemplo: “Era una niña con botas rojas y todo el mundo la llamaba Caperucita Roja”.

Sonidos y palabras

El sonido de la voz nos sirve para crear la palabra, pero también nos permite tararear contenidos musicales o emitir sonidos clasificables como efectos sonoros. Así la palabra y voz no son equivalentes y el conocimiento de los rasgos definitorios de cada una de ellas se vuelve imprescindible para el pleno aprovechamiento de sus potencialidades.
Tres son los rasgos físicos que los diversos autores destacan de la palabra: su tono, su intensidad y su timbre.

TONO: Es la impresión que nos produce la frecuencia de vibración a la que se manifiesta una determinada onda sonora. En el caso de la voz, la marca del tono (grave o agudo) viene dada por la cantidad de movimiento que se produce en las cuerdas vocales en una unidad de tiempo, es decir por el número de vibraciones que en ellas tienen lugar. Cuantas más vibraciones acontezcan, más aguda será la voz, más alto será su tono.

Esta característica el sujeto la puede manipular, el cerebro puede dar la orden de variar la tensión de las cuerdas bucales, lo que da lugar a variaciones en el tono de la voz. Si las cuerdas vibran rápido, la voz suena más aguda mientras que si lo hacen lento, la voz suena más grave.

En relación a esta posibilidad de autocontrol, aparece el concepto de ENTONACIÓN.

ENTONACIÓN: Supone la sucesión controlada de variaciones de altura o frecuencia del sonido. El tono también se caracteriza por la tesitura.

TESITURA: la forma el conjunto de tonos graves y agudos que una persona lograr emitir con absoluta comodidad, sin necesidad de esforzarse. Existe una relación directa entre la tesitura de la voz y la edad y el sexo.

INTENSIDAD: Consiste en el mayor o menor grado de fuerza espiratoria con que se pronuncia un sonido. Se relaciona con la fuerza de emisión de las vibraciones procedentes de las cuerdas vocales y con la potencia de ampliación previa a su emisión. Esta dependencia, respecto de la presión que se ejerza desde los pulmones durante la fonación, favorece que se establezca una equivalencia entre intensidad y volumen. De ahí que sea normal asociarla con alta/baja o fuerte/débil. Así mismo, esa dependencia respecto al caudal de aire proveniente de los pulmones permite que el volumen sea modificable en la medida en que se modifica dicho caudal.

Aunque el ritmo en la respiración (el cual ejerce un control sobre la intensidad de la voz) es un proceso mental dirigido por la voluntad de la mente del sujeto, a veces pueden influir factores de carácter fisiológico. La constitución física: su constitución pulmonar.

Las alteraciones abdominales: la digestión, por ejemplo, puede dificultar la movilidad del diafragma. Tensión emocional: La fisiología del miedo nos explica la necesidad que tenemos de inspirar con más frecuencia cuando estamos turbados emocionalmente.

La clasificación de las voces en función de su intensidad tiene un sentido fundamentalmente espacial pero también jerárquico así el que tiene más voz parece más importante – en una discusión, a medida que crece la excitación y la agresividad las intensidades de la voz van aumentando.
El carácter expresivo de la voz hablada depende de la relación espacial entre las personas que participan en la conversación y esta relación espacial está en contacto directo con la intensidad de la voz (desde el cuchicheo de una confidencia hasta la charla en un salón de actos).

TIMBRE: Ha sido definido como el efecto acústico resultante de la mezcla de varios sonidos. Constituye la especialidad de cada sonido y vine condicionado por los armónicos (frecuencias que conforman la onda sonora y que son múltiplos de la frecuencia fundamental). El choque de estos armónicos con las cavidades bucal y nasal, el velo del paladar, los labios, la lengua los dientes es lo que determina la forma final que acaba adoptando la voz, determinando así su especificidad.

También el timbre puede ser manipulado. Esta circunstancia es la que hace posible las imitaciones. El hablante que imita a otro sujeto, está modificando la posición de su boca de modo que los armónicos varíen aproximándose al timbre de la persona a la que se pretende evocar.

Apagón

Febrero

Comienza la temporada CON NOVEDADES...
Cada primer y último jueves de mes en el en el C.C. Pati Llimona (Regomir, 3. Barcelona). Ven a conocer a los nuevos, nuevas narradores, narradoras orales que comienzan en el oficio. Ven a encontrarte con los veteranos. ¡ Tráete tu cuento y cuéntalo aquí!¡ Ahora DOS veces al mes! Una oportunidad para seguir reuniéndonos, conocidos y por conocer, públicos nuevos y versados¡ La fiesta continúa! ENTRADA LIBRE.

info: naocat

Agenda

Del 1 al 4 de febrero del 2007 CAU DE BRUIXES de CENTELLES.

El Cau de Bruixes de Centelles neix l'any 1998 a partir d'un grup de persones de la població partint de la dita popular : "De Centelles, bruixes totes elles". Al llarg d'aquests 10 anys s'ha configurat un programa lúdic-cultural entorn a la tradició de bruixes i a l'esoterisme; amb espectacles al carrer, un mercat esotèric, conferències, carrers temàtics, contes, etc.

• Teatre al carrer

• Racó esotèricMercat

• MàgicContes de bruixes
  
• Carrers temàtics
  
• Conferències
  
• Begudes esotèriques

Mé informació aquí.

Agenda

A partir del 3 de febrero, Numancia Rojas, Sofía García y Oscar Galindo contaran historias para niños y niñas en el barco Naumon de la Fura dels Baus. Las narraciones se harán los sábados a las seis de la tarde y los domingos a las doce del mediodía. Luego el público será invitado a realizar una visita por el barco. La entrada para niñas y niños es de 3 Euros y para mayores 5 Euros. El barco está en el puerto de Barcelona. Al lado del Imax.

visitar el barco Naumon